一、教师

教师是MBA教育质量的基本保证。要求做到：

1. 教师在完成授课任务后、考试前，一定要由教学主管部门组织学生进行评估，并将评估结果反馈给教师。各学校可根据自己的实际，设计评估表和确定评估方法。评估表格要保存，以便抽查。

2. 在MBA的任课教师中，具有一定的教学经验并具有博士学位、或副教授职称、或任现职五年以上的讲师比例不应小于80%。

3. 教师授课之前必须将本课程的教学计划与大纲（教学日历）发给学生并交有关管理部门存档备案。

二、教学

教学环节是MBA质量保证的基础。务必做到以下几点：

1. 各试点院校必须开设以下九门核心课程：

（1）管理学

（2）管理经济学（或经济学）

（3）运筹学（或管理统计学、应用统计）

（4）会计学

（5）财务管理

（6）市场营销

（7）生产与运作管理

（8）管理信息系统（计算机辅助管理）

（9）战略管理

2. 必须完成MBA教育指导委员会规定的课时和学分，即每个全时学生至少要有600学时的专业课学习（不含政治、英语），半时学生至少要有500个专业课学时（不含政治、英语）；每个学生应修满45个标准学分，其中大部分学分应通过考试取得。

3. 根据各课程的特点，MBA教育指导委员会决定每门课程教学中至少应采用一定的案例数。各课程的最小案例数如下：

管理学 　　　　3

管理经济学 　　3

会计学 　　　　4

财务管理 　　　4

市场营销 　　　5

管理信息系统 　2

战略管理 　　　5

运营管理 　　　4

人力资源管理 　3

运筹学或统计学鼓励使用案例。其它选修课建议至少采用一个案例。

4. 学生上课出勤情况必须严格记录，凡每门课程缺课累计在1/3以上的学生必重修该门课程。

5. 保证每位学生至少有20个小时的计算机上机操作时数。

三、管理
为保证MBA培养的实力和秩序，要求各院校必须做到：

1. 具有统一的MBA的组织管理体制及实力集中的培养机构，即各院校MBA招生和教学必须统一管理，不允许一个院校多家同时招收和培养MBA。

2. 具有统一、完善的MBA教育和培养的规章制度。

3. 具有规范的各开设课程的教学大纲和比较系统的教学管理文件。